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Artículo publicado en www.expansionyempleo.com



La Universidad es una de las instituciones que debe adaptarse al futuro debido a los cambios que están afectando al sector de la educación superior: nuevos destinatarios y más competencia, entre otros.

Cualquier institución, pública o privada, está obligada a pensar en términos de futuro y adoptar las acciones estratégicas para afrontar el porvenir con las mejores perspectivas de éxito. Para las universidades esta exigencia es aún mayor por diversas razones. La primera es que en una institución que debe liderar la formación de capital humano y la investigación e innovación confluyen muchas de las fuerzas de cambio de nuestra sociedad.

Estamos asistiendo (y se siguen vislumbrando en un futuro inmediato) a profundas alteraciones en las tecnologías de la información y las comunicaciones con efectos en los procesos educativos e investigadores. Pero además, cambian los destinatarios de la educación superior, con una importancia creciente de la educación de por vida, tanto en términos de reciclaje profesional, como de inquietudes intelectuales de la población de mayor edad.

Añadamos una pérdida progresiva del monopolio tradicional que las universidades han tenido en titulaciones y transmisión del conocimiento científico, al menos dentro de su comunidad geográfica, para pasar a una competencia entre centros en un mundo cada día más global.

Retos
En mi opinión, hay unos retos comunes a los que nuestras universidades deben enfrentarse, aunque su respuesta pueda ser diferente, como también lo son su posición de partida y el propio entorno en que desarrollan su actividad; cuestiones todas ellas que han sido reciente objeto de debate entre expertos nacionales y extranjeros en el IX Foro Aneca sobre La universidad del siglo XXI.

En todo caso, habrá que responder a múltiples cuestiones relacionadas con los cambios en el tipo de alumnos, enseñanzas más flexibles, cooperación entre universidades y con otros centros, interdisciplinariedad, especialización, movilidad y nuevas formas de gestión:

- Los alumnos irán cambiando, creciendo la formación de adultos que desean reciclarse y responder a sus inquietudes intelectuales.

- Mayor flexibilidad en la elección de programas de estudios y en la forma de seguir el proceso de aprendizaje (presencial/online; en casa/ trabajo/clase).

- Creciente cooperación entre universidades a escala nacional e internacional para ofrecer productos de prestigio, aprovechando lo mejor de cada una.

- Incremento de programas interdisciplinares y en colaboración con instituciones extra-universitarias (empresas, fundaciones, centros públicos y privados de enseñanza e investigación).

- Necesidad de especialización para cada universidad en un entorno de competencia creciente con otros centros de educación superior (universidades públicas, privadas, corporativas, nacionales o internacionales).

- Transformación organizativa profunda para responder a estas exigencias de cambio.

- Prioridad a la movilidad de profesores y alumnos, así como a la formación en idiomas (especialmente en inglés).

- Predominio creciente de la función educativa sobre la investigación cooperativa (con otras universidades o centros nacionales o internacionales de investigación) frente a la individual.